دراسات وأوراق علمية

دراسات وأوراق علمية

الشروط الأخلاقية لتبنّي طلبة الجامعات النماذج اللغوية الكبيرة في سياقات التحضير للامتحانات

Antonio Pérez-Portabella، Mario Arias-Oliva، Graciela Padilla-Castillo، Jorge de Andrés-Sánchez دراسات وأوراق علمية

قبول التعلّم النقّال لدى المعلمين قبل الخدمة في الجنوب العالمي: مقاربة قائمة على نمذجة المعادلات البنائية باستخدام إطار TPACK

Brian Shambare، Thuthukile Jita دراسات وأوراق علمية

استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي وفائدته في التعليم العالي: تجربة الطلبة ووجهات نظرهم

Jennifer Chung، Michael Henderson، Christine Slade، Yifei Liang، Nicole Pepperell، Thomas Corbin، Jack Walton، Alice Shihua Yu، Margaret Bearman، Simon Buckingham Shum، Tim Fawns، Trish McCluskey، Jan McLean، Glenys Oberg، Ari Seligmann، Antonette Shibani، Aneesha Bakharia، Lisa-Angelique Lim، Kelly E. Matthews دراسات وأوراق علمية

استكشاف تصورات الذكاء الاصطناعي في التعليم: الكشف عن دور دافعية الطالب والمعلم وكفاءتهما الذاتية

Charlotte Baez، Josef Buchner، Anna-Lena Ullrich، Stefanie Schallert-Vallaster دراسات وأوراق علمية

الدافعية لتشكيل مستقبل التعليم بالذكاء الاصطناعي: مقارنة دولية بين سويسرا والصين

Judit Martínez-Moreno، Xinyan Zhou، Dominik Petko، Thomas K.F. Chiu دراسات وأوراق علمية

ثلاثون عامًا من التعلّم النقّال في التعليم العالي: مراجعة تاريخية وتحليل ببليومتري

Thuthukile Jita، Brian Shambare دراسات وأوراق علمية

الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي: العوامل الأخلاقية والسلوكية المؤثرة في نوايا الطلاب لاستخدام ChatGPT

Nina Rizun، Ovidiu Niculae Bordean، Anastasija Nikiforova، Ioana Natalia Beleiu، Aleksandra Revina دراسات وأوراق علمية

المنفعة المُدرَكة تُعدِّل آثار التدخل التحفيزي في تعلُّم التدريس المسؤول باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي

Jana Boos، Thérèse Eder، Andreas Lachner دراسات وأوراق علمية

إطار أوبونتو-إيكو: نموذج نقدي ثقافي سياقي مجتمعي رباعي الركائز لتنمية وتعليم وتمكين قوة عاملة أفريقية جاهزة للذكاء الاصطناعي

Taiwo R. Feyijimi، Viyon Dansu، Ibukun O. Osunbunmi، Isaac O. Elesemoyo، Moses Olayemi، Olukayode E. Apata، Daniel O. Oyeniran دراسات وأوراق علمية

ما وراء التشكّك: علامات استفهام حول سياسات الذكاء الاصطناعي والذكاء الاصطناعي في التعليم في أفريقيا

Lucy Michael Nyagoga، Evance Joseph Mapunda، Mariana Julius Shirima، Jecha S. Jecha، Michael W. Nicodemus، Michael Agyemang Adarkwah دراسات وأوراق علمية

دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي: مقاربة من منظور نظرية التعلم البنائية

Md Mahbubul Alam، Sakib Farhaz، Shah Md Atiqul Haq، Minhaj Ferdous دراسات وأوراق علمية

التخصيص ليس علاجًا سحريًا: تقويم تدخل مُعزَّز بالتقنية للتعلم المنظَّم ذاتيًا في التعليم المستمر

Yvonne M. Fromm، Dirk Ifenthaler، Julian Rasch دراسات وأوراق علمية

تفكيك بُعد الأخلاقيات في مقياس تباك الذكي وعلاقته بثقة المعلمين العاملين وعدم ثقتهم

Ceren Ocak، Secil Caskurlu دراسات وأوراق علمية

ما وراء الكفاية: الشروط الضرورية لنية الموظفين في استخدام أنظمة التعلم الشخصية

Sandra Limberg دراسات وأوراق علمية

توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير المعلمين قبل الخدمة: مراجعة نطاقية للتطبيقات والفوائد والتحديات

Liu Ziying، Hu Yongchun، Zhang Qiaoping