دراسات وأوراق علمية

دراسات وأوراق علمية

تصميم استبانة حول استخدامات المعلمين للذكاء الاصطناعي التوليدي والتحقّق من صدقها

Héctor Pérez-Montesdeoca، Daniel Rodríguez-Rodríguez، David Stendardi، Aitana Fernández-Sogorb دراسات وأوراق علمية

تخصيص التعلّم في لغات البرمجة القائمة على الكتل باستخدام التجميع وتحليل الكود الساكن

Tatiana Person، Juan Antonio Caballero-Hernández، Cristóbal Romero، Iván Ruiz-Rube، Juan Manuel Dodero دراسات وأوراق علمية

استدامة الابتكار: تصورات المعلمين حول التعلم المتكامل للمحتوى واللغة ودمج الأدوات الرقمية في التعليم الإلكتروني الألباني

Gerda Sula، Merita Hoxha دراسات وأوراق علمية

تصميم تطويرٍ مهنيٍّ فعّال في الذكاء الاصطناعي: إطارٌ مؤسَّسٌ على نموذج تيباك الذكي

Selçuk Dogan دراسات وأوراق علمية

توظيف ChatGPT في الكتابة الأكاديمية: تعزيز جودة كتابة الطلاب وتجربتهم وشعورهم بملكية النص

Nicolas Bauer، Tim Fütterer، Birgit Brucker، Peter Gerjets دراسات وأوراق علمية

ثورة السويد الهادئة: إعادة التفكير في التدريب على الذكاء الاصطناعي في كليات إدارة الأعمال

Selcen Ozturkcan دراسات وأوراق علمية

تنمية مهارات القوى العاملة المستقبلية عبر التدريب العملي عن بُعد

Judith Nkechinyere Njoku، Patience Chizoba Mba، Senorpe Asem-Hiablie، Daniel Dooyum Uyeh دراسات وأوراق علمية

رؤى طولية حول الذكاء الاصطناعي في التعليم: الاستخدام والأخلاقيات وتطوير السياسات في التعليم العالي

Luke Parker، A. Jane Loper، Christopher W. Carter، Josh Hayes، Alice Karakas دراسات وأوراق علمية

الحديث عن الرياضيات مع الذكاء الاصطناعي: فهم دوافع المعلمين لاستخدام روبوتات المحادثة

Robert Weinhandl، Branko Andic، Tommy Tanu Wijaya، Valentina Bleckenwegner، Viktoria Riegler، Selina Baldinger، Jonas Mayrhofer، Christoph Helm دراسات وأوراق علمية

DiKoLAN-SK: تطوير أداة قياس للمفهوم الذاتي الأكاديمي للكفايات المرتبطة بالرقمنة في تعليم العلوم

Lars-Jochen Thoms، Till Bruckermann، Christoph Thyssen، Monique Meier، Lena von Kotzebue، Julia Arnold، Nadja Belova، Simon Z. Lahme، Benedikt Heuckmann، Stefanie Lenzer، Bernadette Schorn، Marie Hornberger، Alexander Finger، Nicolai ter Horst، Stefanie Peter، Erik Kremser، Steffen Ciprina، Johannes Huwer، Sebastian Becker-Genschow دراسات وأوراق علمية

جعل الذكاء الاصطناعي مزعجًا عن قصد: حين لا تساعد الأدوات المُعِينة دائمًا

Lindsay Konradt، David N. Boote، Michelle Taub دراسات وأوراق علمية

تعليم المعلِّمين: مراجعة منهجية للمعرفة التربوية التكنولوجية الخاصة بالذكاء الاصطناعي التوليدي في إعداد المعلمين

T. J. Ó Ceallaigh، Stephen Murphy دراسات وأوراق علمية

لوحات تحليلات التعلم المدركة للانفعال: آثارها في التنظيم ما وراء المعرفي والأداء الأكاديمي والانخراط في المساقات المفتوحة الضخمة ذاتية الوتيرة

Ehsan Namaziandost دراسات وأوراق علمية

تبنّي الميتافيرس لدى الجيل Z الجامعي في ماليزيا والمملكة العربية السعودية: تحليل عبر ثقافي للآثار الفردية والاجتماعية والأخلاقية

Norah Basheer Alotaibi دراسات وأوراق علمية

تصادم التربية والخوارزمية: بزوغ فجوة جندرية جديدة؟

Drake Mullens، Stella Shen