مكتبة راقمون

دراسات وأوراق علمية

حماية فاعلية المعلم في زمن الدفع التقني القوي: تأصيل القرارات في أغراض بيستا التربوية

Anneke Smits، Teemu Valtonen، Satu Piispa-Hakala، Alona Forkosh-Baruch، Ferial Khaddage، Thérèse Laferrière، Hiroshi Ueda، Shirley Yeung دراسات وأوراق علمية

فاعلية المعلمين قيد الإعداد أثناء تفاعلهم مع الذكاء الاصطناعي التوليدي في التصميم من أجل التعلم: رؤية عملياتية لنموذج TPACK الذكي

Kristina Krushinskaia، Jan Elen، Annelies Raes دراسات وأوراق علمية

التخصيص ليس علاجًا سحريًا: تقويم تدخل مُعزَّز بالتقنية للتعلم المنظَّم ذاتيًا في التعليم المستمر

Yvonne M. Fromm، Dirk Ifenthaler، Julian Rasch دراسات وأوراق علمية

المنفعة المُدرَكة تُعدِّل آثار التدخل التحفيزي في تعلُّم التدريس المسؤول باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي

Jana Boos، Thérèse Eder، Andreas Lachner دراسات وأوراق علمية

الدافعية لتشكيل مستقبل التعليم بالذكاء الاصطناعي: مقارنة دولية بين سويسرا والصين

Judit Martínez-Moreno، Xinyan Zhou، Dominik Petko، Thomas K.F. Chiu دراسات وأوراق علمية

قبول التعلّم النقّال لدى المعلمين قبل الخدمة في الجنوب العالمي: مقاربة قائمة على نمذجة المعادلات البنائية باستخدام إطار TPACK

Brian Shambare، Thuthukile Jita دراسات وأوراق علمية

تبنّي الميتافيرس لدى الجيل Z الجامعي في ماليزيا والمملكة العربية السعودية: تحليل عبر ثقافي للآثار الفردية والاجتماعية والأخلاقية

Norah Basheer Alotaibi دراسات وأوراق علمية

جعل الذكاء الاصطناعي مزعجًا عن قصد: حين لا تساعد الأدوات المُعِينة دائمًا

Lindsay Konradt، David N. Boote، Michelle Taub دراسات وأوراق علمية

رؤى طولية حول الذكاء الاصطناعي في التعليم: الاستخدام والأخلاقيات وتطوير السياسات في التعليم العالي

Luke Parker، A. Jane Loper، Christopher W. Carter، Josh Hayes، Alice Karakas دراسات وأوراق علمية

توظيف ChatGPT في الكتابة الأكاديمية: تعزيز جودة كتابة الطلاب وتجربتهم وشعورهم بملكية النص

Nicolas Bauer، Tim Fütterer، Birgit Brucker، Peter Gerjets دراسات وأوراق علمية

تخصيص التعلّم في لغات البرمجة القائمة على الكتل باستخدام التجميع وتحليل الكود الساكن

Tatiana Person، Juan Antonio Caballero-Hernández، Cristóbal Romero، Iván Ruiz-Rube، Juan Manuel Dodero دراسات وأوراق علمية

تعلّم الأيض بالواقع الافتراضي لتحسين تعليم الكيمياء الحيوية في المنطقة الناطقة بالإسبانية

Rosa C. Lopez-Sanchez، Ana G. Rodriguez-Mendoza، Juan P. Nigenda-Alvarez، Lizette S. Hernandez-Cardenas، Luis M. Villela-Martinez، Jose A. Hernandez-Hernandez دراسات وأوراق علمية

التغذية الراجعة التكوينية المولَّدة بنماذج اللغة الكبيرة في التعليم: مراجعة منهجية نوعية للأدبيات

Uwe Maier، Moritz Seibold، Christian Klotz دراسات وأوراق علمية

التعلّم العرضي للإنجليزية عبر وسائل التواصل الاجتماعي والكفاءة اللغوية لدى الجيل Z الإندونيسي: مسح مقطعي عرضي

Fitrina Harmaini دراسات وأوراق علمية

ما مدى فاعلية برنامج Google Earth Pro في تعليم الجغرافيا وتعلّمها لدى طلبة المرحلة الثانوية؟

Marioara Pascu